Yükseköğretim kurumlarında uluslararasılaşmanın değerlendirilmesi

Abstract

Aras¸tırmanın temel amacı; yu¨kseko¨getim kurumlarında uluslararasılas¸manın degrlendirmesini ortaya koymaktır. Nicel aras¸tırma yo¨ntemlerinden tarama teknignin kullanıldıg aras¸tırmanın o¨rneklemini, 2019-2020 yıllarında Times Higher Education (THE) du¨nya yu¨kseko¨getim kurumları sıralamasında yer alan yirmi sekiz Tu¨rk yu¨kseko¨getim kurumu olus¸turmaktadır. Aras¸tırmanın verileri; "Yu¨kseko¨getim Kurumları ic¸in Uluslararasılas¸manın Degrlendirilmesi Envanteri", "Yu¨kseko¨getim Kurumları ic¸in Ku¨ltu¨rlerarası Anlayıs¸ O¨lc¸eg" ve "Kis¸isel Bilgi Formu" ile toplanmıs¸tır. Yu¨kseko¨getim Kurumları ic¸in Ku¨ltu¨rlerarası Anlayıs¸ O¨lc¸eg, aras¸tırmacı tarafından nitel ve nicel yo¨ntemler bir arada kullanılarak gelis¸tirilmis¸tir. Aras¸tırma verilerinin analizi ic¸in; betimsel istatistikler, bagmsız o¨rneklem t-testi, tek yo¨nlu¨ varyans analizi (ANOVA), korelasyon analizi hesaplamalarından yararlanılmıs¸tır. Elde edilen sonuc¸lara go¨re, Yu¨kseko¨getim kurumlarının uluslararasılas¸ma puanları dikkate alınarak kurum sıralama listeleri; buna ek olarak, o¨genci o¨zellikleri, o¨getim go¨revlisi o¨zellikleri, bilimsel oryantasyon, program ic¸erig ve kurum desteg kategorilerinde yu¨kseko¨getim kurumlarının puanları dikkate alınarak sıralama listeleri elde edilmis¸tir. Yu¨kseko¨getim Kurumları ic¸in Uluslararasılas¸manın Degrlendirilmesi Envanteri, agrlıklandırılmıs¸ ve agrlıklandırılmamıs¸ puan sıralamaları ic¸in korelasyon katsayısı (.98, p < .001) hesaplanmıs¸ ve iki sıralama arasında kuvvetli bir monotonik ilis¸ki oldug belirlenmis¸tir.