Açık ve uzaktan öğrenmede öğrenen katılımının incelenmesi

Abstract

Bu araştırmada, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sisteminde canlı ders etkinlikleri bağlamında çevrimiçi öğrenen katılımı incelenmiştir. Araştırmanın amacı, çevrimiçi öğrenen katılımının canlı ders memnuniyeti ile genel memnuniyeti nasıl etkilediğini incelemektir. Bununla beraber, öğrenenlerin demografik özellikleri özelinde de çevrimiçi öğrenen katılımı, canlı ders memnuniyeti ve genel memnuniyet irdelenmiştir. Çalışmada nicel araştırma yöntemi kesitsel tarama deseni kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcıları, 2022-2023 öğretim yılı bahar döneminde Açıköğretim Sisteminde kayıtlı, en az bir kez canlı ders etkinliklerine katılım göstermiş ve araştırmanın çevrimiçi anketini gönüllü olarak dolduran öğrenenlerdir. Öte yandan, amaca yönelik örnekleme yöntemiyle ulaşılan ve araştırmanın amacıyla uyumlu 1.069 öğrenenin verisiyle analizler gerçekleştirilmiştir. Elde edilen bulgular, çevrimiçi öğrenen katılımının canlı ders memnuniyeti ile genel memnuniyeti pozitif olarak etkilediğini göstermiştir. Bir diğer ifadeyle, çevrimiçi öğrenen katılımının artması durumunda hem canlı ders memnuniyetinin hem de genel memnuniyetin olumlu yönde artacağı görülmüştür. Ayrıca ders çalışmak için Anadolum eKampüs platformunda daha fazla süre geçiren öğrenenlerin, daha az süre geçiren öğrenenlere kıyasla çevrimiçi öğrenen katılımı düzeylerinin daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Sonuç olarak araştırmaya ilişkin bulgular tartışılmış ve gelecek araştırmalar için öneriler sunulmuştur.