Okullarında rehber öğretmen bulunmayan sınıf rehber öğretmenlerinin rehberlik uygulamalarının değerlendirilmesi

Abstract

Bu araştırmanın amacı, Kütahya ilinde 1986-1987 öğretim yılında okulunda rehber öğretmen bulunmayan genel liselerde, sınıf rehber öğretmenleri tarafından yürütülmekte olan rehberlik uygulamalarının değerlendirilmesidir. Araştırma sonucunda, genel liselerde görev alacak ya da görevli yönetici, öğretmen ve denetçilerin mevcut durum hakkında bilgi edinmeleri ve uygulamaların daha verimli kılınmasında alınacak önlemlerin saptanmasına yardımcı olunmak istenmiştir. Araştırma kümesini 1986-1987 öğretim yılında, Kütahya il ve ilçelerinde, okulunda rehber öğretmen bulunmayan 7 genel lisede görevli 116 sınıf rehber öğretmenleri oluşturmaktadır. Ancak bu öğretmenlerden 159'una ulaşılabilmiştir. Araştırmanın birinci sorusunu yanıtlayabilmek için araştırma kümesini oluşturan sınıf rehber öğretmenlerin 44'ü 1/4 oranında basit tesadüfi örnekleme yoluyla araştırma örneklemi olarak alınmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Anket ile Görüşme ve İnceleme Formu kullanilmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen veriler, çizelgelerde sayı ve yüzdelik olarak belirtilmiştir. Araştırma bulguları, araştırma sorularına paralel olarak ele alınmıştır. Ancak bu soruların yanıtlarına geçmeden önce, araştırmaya konu olan sınıf rehber öğretmenlerine ilişkin genel bilgilere yer verilmiştir. Araştırma kümesini oluşturan 159 sınıf rehber öğretmeninin %37.7 si kadın, %62.3 ü erkektir. Bu öğretmenlerin %74.8 i Türkçe, Edebiyet, Matematik, Fen Bilgisi, Fizik, Kimya, Biyoloji, Sosyal Bilgiler, Tarih, Coğrafya branşında görev yapmaktadır. Sınıf rehber öğretmenlerinin %67.9 u, '10 yıl ve daha az' kıdeme sahiptir. Aynı şekilde %64.8 i 2 ya da 3 yıllık Eğitim Enstitüsü mezunudur. Sınıf rehber öğretmenlerinin %47.2 si, haftada '22-29 saat' ders okutmak durumundadır. Sınıf rehber öğretmenlerinin tamamına yakını rehberlikle ilgili herhangi bir kursa katılmamıştır. Bu öğretmenlerin %59.8 i de öğrenim gördüğü okullarda 'Rehberlik' dersi okumamışlardır. Sınıf rehber öğretmenlerinin %89.3 ü daha önce sınıf rehber öğretmenliğinde bulunmuşlardır. Bu öğretmenlerin %66.9 u, '1-6 yıl arasında' görev yapmışlardır.