Zihin yetersizliği olan öğrencilerin devam ettiği destek eğitim odası hizmetine yönelik bir durum çalışması

Abstract

Bu araştırma, zihin yetersizliği olan öğrencilerin devam ettiği destek eğitim odası (DEO) hizmetinin yönetim, rehberlik ve uygulama boyutlarının iGleyiGini anlamak amacıyla iç içe geçmiG durum çalıGması olarak desenlenmiGtir. Bu amaç doğrultusunda, Doğu Anadolu Bölgesi‟ndeki bir il merkezinde kaynaGtırma uygulamalarının gerçekleştirildiği ilkokulların destek eğitim odalarında araştırmacı tarafından geliştirilen kontrol listeleri aracılığıyla gözlemler gerçekleştirilmiştir. Gerçekleştirilen bu gözlem sonucunda belirlenen bir ilkokulun DEO‟sunda üç ay süreyle saha notları tutulmuştur. Gözlem yapılan okul katılımcılarının da yer aldığı 10 okul yöneticisi, 10 rehber öğretmen ve DEO‟da görevlendirilen 10 öğretmen olmak üzere 30 katılımcıyla yarı yapılandırılmıG görüGmeler gerçekleGtirilmiGtir. AraGtırma süresince araGtırmacı günlüğü de tutulmuGtur. Toplanan verilerden saha notlarının analizinde betimsel analiz, görüGmelerin analizinde ise içerek analizi kullanılmıGtır. Kontrol listeleri ise kategorileGtirilerek tablolar halinde sunulmuGtur. AraGtırma sonucunda DEO‟ların fiziksel koGullarının yetersiz olduğu, DEO paydaGlarının DEO konusunda bilgi eksikliği yaşadıkları, bu hizmete yönelik rol ve sorumluluklarının net olarak anlaşılmadığı ve uygulanmadığı ortaya çıkmıştır. Araştırmanın sonunda DEO‟larda özel eğitim öğretmenlerinin görevlendirilmesi ve ilgili paydaGların doğrudan rol ve sorumluluklarına bağlı olarak sunulan DEO hizmetinin etkililiğinin ve verimliliğinin de artabileceğine iliGkin öneriler sunulmuştur.