Kullanıcı merkezli çoklu ortam tasarım esaslarına dayanarak bir eğitim CD'sinin hazırlanması

Abstract

Bu çalışmada kullanıcı merkezli çoklu ortam tasarım esaslarının çokluortam (multimedia) uygulamalarına nasıl yön verdiği incelenmeye çalışılmıştır. Çokluortam bir çok farklı ortamları kullanmaya olanak vererek bilgi edinmek, öğrenmek için etkin bir ortam sağlamaktadır. Bu çerçevede çokluortam içerdiği unsurlarla, değişik alanlardaki uygulamalarda özellikle eğitim alanı için vazgeçilmez bir destek olmaya başladı. Çokluortam bir öğrenci ya da kullanıcıya verilmek istenen iletinin birden fazla iletişim kanalı kullanılarak aktarılmasını öngörmekte ve sonuç olarak iletinin anlaşılabilirliğini ve kalıcılığını arttırmaktadır. Kullanıcılara anlaşılır ve başarılı etkileşimli eğitim ortamları sunmada kullanıcı merkezli çokluortam tasarım esasları tasarımcılar için bir yol haritası görevini üstlenmektedir. Klasik eğitimde hazır bilgi aktarımı ve bilgi yüklenmesini baskın öge olmasından dolayı günümüzde çokluortam Eğitim CD'lerine eğilim giderek ağırlık kazanmaktadır. İlkokul ve öncesi eğitimde, çocuklara kendi katılımıyla öğrenme becerisi sağlayan etkileşimli bir Eğitim CD'si hazırlanmasına yönelik tasarım çalışması yapılmıştır. Bu doğrultuda Matematik konusunda uygulama gerçekleştirilmiştir.