Sosyal bilgiler dersi bağlamında Eğitim Bilişim Ağı (EBA) içeriklerinin değerlendirilmesi

Abstract

Eğitimde teknoloji kullanımıyla birlikte öğretmenlerin öğretim yöntemleri zenginleşirken öğrencilerin de öğrenmeleri kolaylaşmış ve öğrenmelerin kalıcılığı artmıştır. Sosyal bilgiler dersinde eğitim teknolojilerinin kullanımı daha etkili bir öğretimin gerçekleştirilmesine katkı sağlamaktadır. Bu araştırmanın amacı; EBA'da yer alan sosyal bilgiler ders içeriklerinin değerlendirilmesidir. Araştırmada karma araştırma yöntemi desenlerinden sıralı açıklayıcı desen kullanılmıştır. Araştırmanın nicel bölümünde anket; nitel bölümünde ise yarı yapılandırılmış görüşme ve doküman analizi kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını, Erzincan ilindeki bütün resmi ve özel okullarında görev yapmakta olan sosyal bilgiler öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, öğretmenlere yönelik olarak hazırlanan anketler ve yarı yapılandırılmış görüşmelerle toplanmıştır. Araştırmada nicel veriler betimsel istatistikler ile nitel veriler ise içerik ve betimsel analiz ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda, öğretmenlerin büyük bölümünün EBA'yı konuları somutlaştırmak, pekiştirmek, tekrar etmek, öğrencileri ödevlendirmek ve kalıcı öğrenmeler gerçekleştirmek amaçlarıyla kullandıkları belirlenmiştir. EBA içeriklerinin kullanışlı ve sade olduğu, öğrenci gelişim özelliklerine ve kazanımları içerme durumlarına uygun hazırlandığı sonuçlarına ulaşılmıştır. Bunula birlikte bazı öğretmenler EBA'daki içeriklerin yetersiz olduğu, alt yapıdan kaynaklı sorunların çözülüp EBA'nın daha işlevsel hale getirilmesi gerektiğini, erişim kaynaklı problemlerin olduğunu, öğrencilerin teknolojik araç gereç eksikliklerinin tamamlanması gerektiğini önermişlerdir.