Yayın:
Tahmini Öğrenme Yollarının Uygulanması Sürecinde Matematik Öğretmenlerinin Çoklu Temsil Kullanımlarının Gelişimi

Sadeleştirilmiş öğe sayfası
dc.contributor.authorTanışlı, Dilek
dc.contributor.authorDilek Tanışlı
dc.contributor.orcid0000-0001-7863-5055
dc.contributor.orcid0000-0002-2931-5079
dc.date.accessioned2025-11-13T20:30:32Z
dc.date.issued2021-03-26
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.30703/cije.718210
dc.identifier.issn2147-1606
dc.identifier.openalexW3147970848
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11421/12029
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.30703/cije.718210
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofCumhuriyet International Journal of Education
dc.rightsopenAccess
dc.subjectHumanities
dc.subjectPsychology
dc.subjectArt
dc.titleTahmini Öğrenme Yollarının Uygulanması Sürecinde Matematik Öğretmenlerinin Çoklu Temsil Kullanımlarının Gelişimi
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
local.authorid.openalexA5030614891

Dosyalar

Koleksiyonlar

Publications