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Der Begriff „Autonomie“ in den pädagogischen Strömungen und sein geschichtlicher Hintergrund im Fremdsprachenunterricht

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dc.contributor.authorKarasu, Gönül
dc.contributor.authorGönül Karasu
dc.contributor.orcid0000-0002-3589-8055
dc.date.accessioned2025-11-13T20:29:59Z
dc.date.issued2020-12-23
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.37583/diyalog.845601
dc.identifier.endpage430
dc.identifier.issn2148-1482
dc.identifier.issue2
dc.identifier.openalexW3114514063
dc.identifier.startpage412
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11421/11997
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.37583/diyalog.845601
dc.identifier.volume8
dc.language.isode
dc.relation.ispartofDiyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik
dc.rightsopenAccess
dc.subjectPhilosophy
dc.subjectHumanities
dc.subject.sdg10
dc.titleDer Begriff „Autonomie“ in den pädagogischen Strömungen und sein geschichtlicher Hintergrund im Fremdsprachenunterricht
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
local.authorid.openalexA5103179161

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