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Avaliação da formação em matemática do pnaic: o que revelam os professores alfabetizadores?

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dc.contributor.authorAlessandro Alves Machado
dc.contributor.authorMary Ângela Teixeira Brandalise
dc.contributor.orcid0000-0001-5108-9015
dc.contributor.orcid0000-0003-3674-5314
dc.date.accessioned2026-05-20T09:56:06Z
dc.date.issued2023-09-23
dc.identifier.doi10.55905/oelv21n9-103
dc.identifier.endpage12430
dc.identifier.issn1696-8352
dc.identifier.issue9
dc.identifier.openalexW4386989009
dc.identifier.startpage12416
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11421/39047
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.55905/oelv21n9-103
dc.identifier.volume21
dc.language.isopt
dc.relation.ispartofOBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA
dc.rightsopenAccess
dc.subjectHumanities
dc.subjectPhilosophy
dc.subject.sdg4
dc.titleAvaliação da formação em matemática do pnaic: o que revelam os professores alfabetizadores?
dspace.entity.typePublication

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