Sosyal bilgiler dersinde güncel olay öğretiminin ekolojik vatandaşlık düzeyine etkisi

Abstract

Sosyal bilgiler, toplumun bir üyesi olarak bireylerin ilişkilerini düzenlemesinde ihtiyaç duyacağı sosyal bilim disiplinlerini içeriğinde bütünleştiren, bireyin etkin vatandaşlar olarak yetiştirilmesini amaçlayan bir derstir. Bireylerin çevreye karşı rollerinden biri de iyi bir ekolojik vatandaş olmasıdır. Sosyal bilgiler dersinde ekolojik vatandaşlık eğitiminde kullanılabilecek yöntemlerden olan güncel olay öğretimi, öğrencilerin yaşadıkları dünyayı tanımalarını sağlar. Bu kapsamda araştırmanın amacı 6. sınıf sosyal bilgiler dersinde güncel olay öğretimi kullanımının öğrencilerin ekolojik vatandaşlık başarı düzeyine etkisini belirlemektir. Araştırmada karma yöntem araştırma desenlerinden gömülü desen kullanılmıştır. Araştırma 2022-2023 öğretim yılı güz döneminde bir devlet okulunun 6. sınıf şubesinde öğrenim gören 37 öğrenci ve aynı okulda görev yapan bir sosyal bilgiler öğretmeninin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri, Ekolojik Vatandaşlık Başarı Testi, yarı-yapılandırılmış görüşmeler, araştırmacı ve öğrenci yansıtıcı günlüğü aracılığıyla toplanmıştır. Elde edilen nicel verilerin analizinde betimsel istatistiksel tekniklerin yanında gruplar arası karşılaştırmalar için bağımsız gruplar t-testi kullanılmıştır. Nitel veriler ise tümevarımcı analiz ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda güncel olay öğretimi ile yürütülen sosyal bilgiler dersinin öğrencilerin ekolojik vatandaşlık başarı düzeylerini artırdığı bulunmuştur. Ayrıca deney grubu öğrencilerinin ve sosyal bilgiler öğretmeninin görüşlerine göre güncel olay öğretiminin ekolojik vatandaşlık başarı düzeyini geliştirmede etkili olduğu belirlenmiştir. Araştırma sonunda sonuçlara dayalı olarak uygulamaya ve yapılacak araştırmalara ilişkin öneriler sunulmuştur.