Sosyal bilgiler öğretmenlerinin sosyal bilgiler dersinde afet risk azaltma eğitimine ilişkin görüşleri

Abstract

Sosyal Bilgiler dersi, öğrencileri gerçek yaşamda karşılaşacakları sorunlara karşı bilinçlendirir ve toplumsal zorluklara hazırlıklı, etkin çözümler üretebilen bireyler olarak yetiştirir. Ders, toplumu derinden etkileyen önemli olayları, özellikle afetleri kapsar, böylece öğrenciler bu olayları derinlemesine anlar ve üzerinde düşünürler. Ülkemizdeki sık görülen afetlere karşı bilinç ve hazırlık oluşturmak amacıyla, Sosyal Bilgiler dersinde öğretmenler afet riskleri konusunda öğrencilere bilgi vermekte ve onları hazırlamaktadır. Bu araştırmada amaç sosyal bilgiler öğretmenlerinin sosyal bilgiler dersinde afet risk azaltma eğitimine yönelik görüşlerini ve bu kapsamdaki uygulamalarını belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden temel nitel araştırma kullanılmıştır. Araştırma verileri, Edirne'de görev yapan 19 sosyal bilgiler öğretmeni ile yapılan yarı yapılandırılmış görüşmelerden elde edilmiştir. Bu veriler, içerik analizi yöntemi kullanılarak nitel olarak değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda öğretmenler, afet risk azaltma eğitiminin sosyal bilgiler derslerinde ele alınması gereken önemli bir konu olduğunu belirtmişlerdir. Ancak, bu konunun ders kazanımlarında ve kitaplarda yeterince yer bulmadığına dikkat çekilmiştir. Bunun yanı sıra, afet risk azaltma eğitimlerinde, afetleri simüle eden materyaller ve teknoloji kullanımının, öğrencilerin soyut afet konularını somutlaştırarak daha iyi anlamalarına yardımcı olduğu vurgulanmıştır. Ayrıca, sosyal bilgiler dersi çerçevesinde düzenlenen afet risk azaltma eğitimlerine ailelerin de katılımının sağlanması ve bu yönde etkinliklerin planlanması gerektiği ifade edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara dayanarak, uygulayıcılara ve araştırmacılara yönelik çeşitli öneriler sunulmuştur.