Yayın:
Ters yüz öğrenme modeline dayalı İngilizce öğretiminin öğrencilerin İngilizce özyeterlik inançlarına, başarı duygularına, öğrenme sorumluluklarına, akademik başarılarına ve öğretmen-öğrenci etkileşimine etkisinin değerlendirilmesi

Sadeleştirilmiş öğe sayfası
dc.contributor.advisorGüven, Meral
dc.contributor.authorCan, Yaves
dc.contributor.departmentEğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalı
dc.date.accessioned2026-07-04T07:38:50Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionSadece dijital ortamda erişilebilir.
dc.identifier.other617954
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11421/50150
dc.language.isotur
dc.publisherAnadolu Üniversitesi
dc.subjectTYÖ modeli, Başarı duyguları, Öğrenme sorumluluğu, Öğretmen-öğrenci etkileşimi, İngilizce özyeterlik inancı
dc.titleTers yüz öğrenme modeline dayalı İngilizce öğretiminin öğrencilerin İngilizce özyeterlik inançlarına, başarı duygularına, öğrenme sorumluluklarına, akademik başarılarına ve öğretmen-öğrenci etkileşimine etkisinin değerlendirilmesi
dc.typedoctoralThesis
dspace.entity.typePublication

Dosyalar

Orijinal seri

Şimdi gösteriliyor 1 - 1 / 1
Thumbnail Image
Ad:
617954.pdf
Boyut:
10.54 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
İndir

Koleksiyonlar

Theses