Öğretmen ve okul yöneticilerinin zihin engelli çocukların kaynaştırılmasında karşılaşılan sorunlara ilişkin görüşleri

Abstract

Öğretmen ve okul yöneticilerinin zihin engelli çocukların kaynaştırılmasında karşılaşılan sorunlara ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın Öğretmen ve okul yöneticilerinin kaynaştırma konusunda görüşlerini belirlemek olduğundan betimsel yöntem izlenmiştir. Araştırmanın deneklerini 1994-1995 öğretim yılında Eskişehir İl Merkezinde Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı İlkokullar ve İlköğretim Okullarında görev yapan yöneticiler ve öğretmenlerden son üç yılda kaynaştırılmış öğrenci okutanlardan oluşmaktadır. Araştırma verileri öğretmen ve yöneticilerden, hazırlanan görüşme formu kullanılarak yüzyüze, bireysel görüşme yoluyla toplanmıştır. Araştırma bulgularına göre, kaynaştırmanın tanımı ve kapsamının belirlenmesi, öğretmen ve yardımcı personelin tanımı, görev ve sorumlulukların belirlenmesi, yeni bir program geliştirilmesi ve teftiş esaslarının oluşturulması konusunda sorunların yoğunlaştığı belirlenmiştir.