Development of a checklist to observe scaffolding in EFL context : a Delphi study

Abstract

Bu çalışma, İngilizce derslerinde öğrencilerin öğrenmelerini desteklemede öğretmen adaylarına yol göstermeyi amaçlamaktadır. Bu bağlamda çalışmanın amacı öğretmen adaylarının ve okullardaki öğretmenlerin gözlem yoluyla öğrenme desteği yöntemlerini fark etmelerini sağlayacak sınıf ortamında kullanabilecekleri bir kontrol listesi geliştirmektir. Araştırma yöntemi olarak üç turda yürütülen Delphi Metodu uygulanmıştır. Birinci tura 55 uzman katılmış ve İngilizce öğrenen öğrencilerini desteklemek için neler yaptıklarını ve yapılması gerektiğini listeler halinde yazarak açık uçlu bir anketi doldurmuşlardır. Veriler araştırmacı ve bir uzman tarafından analiz edilerek temalara ayrılmıştır. İkinci turda ise İngilizce öğretimi alanında farklı iki uzman birinci turda tespit edilen temaları incelemişlerdir ve önerilerini belirtmişlerdir. Elde edilen temalar yeniden düzenlenerek gözlemlenebilir eylemlere dönüştürülmüştür. Bu şekilde elde edilen kontrol listesi başka bir uzmana verilmiştir. Uzman görüşü sonucunda üç farklı bölümden oluşan bir kontrol listesi tasarlanmıştır. Üçüncü turda, kontrol listesi farklı kurumlardaki İngilizce öğretmenlerine çevrimiçi olarak gönderilmiş ve kontrol listesindeki maddelerin gözlenebilir ve kabul edilebilir olup olmadığını belirtmeleri istenmiştir. Kontrol listesinin son hali, gözlemlenebilir davranışları gösteren 52 maddelik iki bölüm ve beş alt başlıktan oluşmaktadır.