Yayın:
Gürcistan Örneği: Fırsat Öğretiminin Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklara Sosyal Becerilerin Kazandırılmasındaki Etkileri

Sadeleştirilmiş öğe sayfası
dc.contributor.authorTinatin Gobadze
dc.contributor.authorNuray Öncül
dc.contributor.authorŞerife Yücesoy Özkan
dc.contributor.orcid0000-0003-0099-0326
dc.date.accessioned2026-05-20T10:12:00Z
dc.date.issued2025-12-29
dc.identifier.doi10.53444/deubefd.1516767
dc.identifier.endpage3641
dc.identifier.issn1302-5147
dc.identifier.issue66
dc.identifier.openalexW7117504089
dc.identifier.startpage3623
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11421/39542
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.53444/deubefd.1516767
dc.relation.ispartofBuca eğitim fakültesi dergisi (Online)/Buca Eğitim Fakültesi dergisi
dc.rightsopenAccess
dc.subjectSocial analysis
dc.subjectSocial impact
dc.subjectSocial environment
dc.titleGürcistan Örneği: Fırsat Öğretiminin Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklara Sosyal Becerilerin Kazandırılmasındaki Etkileri
dspace.entity.typePublication

Dosyalar

Koleksiyonlar

Publications