Öğretmen adaylarının sosyoekonomik ve kültürel profilleri

Abstract

Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının sosyoekonomik ve kültürel profillerini incelemektir. Bu amaca ulaşmak için nicel araştırma yöntemlerinden kesitsel tarama deseni kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak, araştırma kapsamında geliştirilen Öğretmen Adaylarının Sosyoekonomik ve Kültürel Profilleri Anketi kullanılmıştır. Orantılı tabakalı örnekleme yönteminin kullanıldığı bu araştırmada, araştırmanın katılımcıları 2023-2024 akademik yılı güz döneminde Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim görmekte olan 1072 öğretmen adayından oluşmaktadır. Basılı anketler kullanılarak toplanan verilerin analizinde betimsel istatistikler kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmen adaylarının yaklaşık %20'lik bir kesiminin ekonomik sorunlar yaşadığı, %13'e yakınının ise ekonomik nedenlerle eğitimini terk etme tehlikesi altında olduğu görülmüştür. Araştırmada adayların %25-%35'lik bir kesiminin ekonomik durumunun eğitim harcamalarını, eğitim fırsatlarına ulaşmalarını, sosyalleşmelerini ve kültürel gelişimlerini olumsuz etkilediği sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca, araştırmada öğretmen adaylarının çoğunluğunun kadın olduğu; uyruk, etnik köken ve dini inançlar söz konusu olduğunda ise bazı grupların baskın olduğu görülmüştür. Buna ek olarak araştırma sonucunda öğretmen adaylarının ailelerine kıyasla kültürel gelişimlerini destekleyici nitelikteki etkinlikleri daha çok gerçekleştirdiği; ancak öğretmen adaylarının yaklaşık yarısının bu etkinlikleri gerçekleştirdiği görülmüştür. Öğretmen adaylarının arkadaş çevresinin çoğunlukla adayların kültürel gelişimini desteklediği ve sosyal çevresinin (aile, arkadaşlar, hocalar vb.) adayların eğitim ve özel hayatına katkı sağladığı sonucuna ulaşılmıştır.