Güzel sanatlar liselerinde uzaktan eş zamanlı piyano derslerinin öğretmen görüşleri doğrultusunda incelenmesi

Abstract

Bu araştırmanın amacı, güzel sanatlar liselerinde eş zamanlı uzaktan piyano derslerinin uygulama adımlarının nasıl olması gerektiğini araştırma topluluğu kuramı ve teknolojik pedagojik içerik bilgisi modeli temelinde öğretici görüşleri doğrultusunda incelemektir. Belirlenen kuramların ilkeleri, uzaktan eş zamanlı piyano eğitimi bağlamında oluşturulan bir matris aracılığı ile kesiştirilmiştir. Böylelikle çalışma sürecinde alan uzmanlarına yönlendirilecek olan araştırma soruları elde edilmiştir. Çalışmaya gönüllü olarak katılan alan uzmanlarının araştırma sorularına verdikleri yanıtlar Nvivo14 paket programı aracılığı ile analiz edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda uzaktan eş zamanlı piyano derslerinde öğreticilerin sahip olması gereken roller ilgili ana temaların altında alt temalar olarak verilmiştir. Elde edilen bulgular doğrultusunda uzaktan eş zamanlı piyano derslerinde ses ve görüntü kalitesi bağlamında en çok zoom programının, öğretim yöntemi olarak en sık gösterip yaptırma yönteminin kullanıldığı ayrıca öğreticilerin öğrenme sürecinde tartışma gruplarından ve motive edici bir iletişim dilinden yararlandıkları görülmüştür. Katılımcılar ortam kontrolü başlığı altında en belirleyici faktörün kamera açısı olduğunu belirtmişler, uzaktan eş zamanlı derslerde yaşanabilecek teknik aksaklıklara yönelik en sık video kaydı dinleme önerisinde bulunmuşlardır. Ayrıca uzaktan eş zamanlı piyano eğitiminin en dikkat çeken sınırlılığının fiziksel temasın olmaması olarak belirtmişlerdir. Elde edilen bu sonuçlar doğrultusunda öneriler sunulmuştur.