Création et évaluation de l'efficacité d'un système tutoriel intelligent pour l'enseignement de la grammaire du fle

Abstract

Bu araştırma, yabancı dil Fransızca dilbilgisi öğretimi kapsamında tasarlanan Zeki Öğretim Sisteminin (ZÖS) kullanımının öğrencilerin başarıları, motivasyonları ve memnuniyetleri üzerindeki etkilerini incelemeyi ve kullanıcı görüşlerini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırma, 2023-2024 akademik yılının güz döneminde gerçekleştirilmiş olup, B1 dil seviyesi ve "Fransızca Dilbilgisi I" zorunlu dersini seçen toplam 30 öğreniciyle sınırlandırılmıştır. Çalışmanın araştırma deseni, karma araştırma desenlerden açımlayıcı sıralı desendir. Yapay zekâ prensiplerinden biri olan karar ağacı mantığı ile çalışan ZÖS, araştırmacı tarafından geliştirilmiştir. Bu sistem, dilbilgisi alıştırma soru setlerinden oluşmaktadır. Dallanma yöntemiyle öğrencilerdeki bilgi eksikliğini tespit eder ve onları, araştırmacı tarafından önceden belirlenmiş düğüm değişikliklerine yönlendirir. Bu sayede öğrenenlerin dilbilgisi eksiklerini gidermesi amaçlanmıştır. Elde edilen sonuçlara göre Fransızca dilbilgisi öğreniminde ZÖS'ün başarı puanları üzerinde önemli bir etkiye sahip olduğu ve bu nedenle Fransızca dilbilgisi öğretiminde etkili bir yol olduğu söylenebilir. ZÖS kullanımı ayrıca öğrenci motivasyonu üzerinde anlamlı etkilere sahip olmuştur ve öğrencilerin ZÖS kullanımına ilişkin memnuniyeti anlamlı bir şekilde yüksek çıkmıştır. Çalışmanın sonuçlarına göre, Fransızca dilbilgisi derslerinde ZÖS kullanımı, hızlı veya yavaş öğrenen tüm öğrencileri, hiç birini geride bırakmadan her öğrenciye bireysel olarak yardımcı olmak için etkili bir yoldur.