Yayın:
Fen Eğitiminde Argümantasyon Temelli Öğrenmenin Akademik Başarıya ve Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması

Sadeleştirilmiş öğe sayfası
dc.contributor.authorKARAKUŞ, Yrd. Doç. Dr. Memet
dc.contributor.authorYALÇIN, Onur
dc.contributor.orcid0000-0001-7982-2194
dc.date.accessioned2025-11-13T10:09:08Z
dc.date.issued2016-12-15
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18037/ausbd.415534
dc.identifier.endpage20
dc.identifier.issn2667-8683
dc.identifier.issue4
dc.identifier.openalexW2799572561
dc.identifier.startpage1
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11421/3281
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.18037/ausbd.415534
dc.identifier.volume16
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofAnadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
dc.rightsopenAccess
dc.subjectHumanities
dc.subjectPhysics
dc.subjectPhilosophy
dc.subject.sdg4
dc.titleFen Eğitiminde Argümantasyon Temelli Öğrenmenin Akademik Başarıya ve Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
local.authorid.openalexA5056202031
local.authorid.openalexA5070198503

Dosyalar

Koleksiyonlar

Publications