Yayın:
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİLİK DÜZEYLERİ İLE GİRİŞİMCİLİK BECERİSİNİN SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE KAZANDIRILMASINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

Sadeleştirilmiş öğe sayfası
dc.contributor.authorDEVECİ, HANDAN
dc.contributor.authorHandan Deveci
dc.contributor.orcid0000-0001-9765-2117
dc.date.accessioned2025-11-13T10:53:01Z
dc.date.issued2021-09-24
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24315/tred.784710
dc.identifier.endpage1211
dc.identifier.issn2630-6301
dc.identifier.issue3
dc.identifier.openalexW3203787209
dc.identifier.startpage1190
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11421/5549
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.24315/tred.784710
dc.identifier.volume11
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofTrakya Eğitim Dergisi
dc.rightsopenAccess
dc.subjectHumanities
dc.subjectPsychology
dc.subjectArt
dc.titleORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİLİK DÜZEYLERİ İLE GİRİŞİMCİLİK BECERİSİNİN SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE KAZANDIRILMASINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
local.authorid.openalexA5053846141

Dosyalar

Koleksiyonlar

Publications